三．欲上青天揽明月——搭建学生炫示自我的舞台
意大利教育家蒙台梭利指出“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进”。而我们的程式化教学没有“引导儿童沿着独立的道路前进”，没有很好地搭建学生炫示自我的舞台，扼杀了他们的创造性。这堂课，我只是起到组织者、参与者的作用，学生则是自己选取材料、自己设计、自己导演，整个过程整合了学生所学的知识，如人物刻画的方法，尤其是语言和细节的描写；夸张、对比的讽刺艺术手法；环境烘托；影视拍摄的多种技巧等。另外，学生还在原来作品基础上有自己的发挥和创意，视野开阔了，他们获得的不只是局限于课文本身传达的信息，更多的是自己理性的思索和独特的感悟。
一堂好课不是依靠老师讲得认真细致，而是让学生独立前进，给他们提供炫示自己的舞台。如果每堂课都能这样深入思考，我坚信他们一定会上青天、揽明月。