，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
(一) 总目标：使学生获得基本的语文素养
(二) 分类目标：
1、全面提高学生的人文素养；
2、培植热爱祖国语言文字的情感，树立语文学习自信心，养成良好学习习惯，掌握最基本的语文学习方法；
3、培养学生适应实际需要的语文能力；
4、培养创新精神，发展学生语文研究能力，提高学生的科学素养；
总结：“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。