人教版小学语文第七册教案《10.颐和园》

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教材分析

课文按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。游览顺序大体是：长廊——万寿山——昆明湖及十七孔桥。

教学目标

学会本课14个生字。按照课文所记叙的游览顺序。理解课文内容，使学生了解颐和园美丽的景色；培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。

教学重点难点

理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。作者是按怎样的顺序介绍颐和园的；课文的每个自然段主要讲的是什么；哪些自然段联系比较紧密。

学情分析

学生没有去过颐和园，对于颐和园的情况了解不多，但学习兴趣比较高。

教学构想

教学中，在学生对全文有一个大致了解后，再深入到描写每一景点的部分，通过读引导学生分析、理解课文,感受到祖国的美丽。

教学准备 图、投影片、录音机

教学时数 二课时

第一课时

教学内容

学习课文，了解颐和园美丽的景色，陶冶爱美情趣。

学生学习过程

一、启发谈话，导入新课。同学们都知道颐和园吧，你们一定会很喜欢这个又大又美丽的公园。今天我们学习的这篇课文就像展开的一幅画卷，把园内的湖光山色，亭台阁榭、长廊石桥等景物生动地描绘出来。我们随着笔者一同前往中外闻名的颐和园，看看作者是按什么顺序介绍园内的美景？（教师板书课题。）

二、认真读文，理清脉络。

（一）学生小声自读课文，要求读准字音；划出不懂的词语；标出本文共有几个自然段。

（二）请6名同学分段朗读课文，注意读准字音。思考：作者游览的顺序是什么？

（三）说一说每个自然段的意思？这实际上也是作者游览的顺序。

（四）总结全文共分5段。本文是按游览的顺序写出颐和园的美丽。

三、朗读课文，划句欣赏。同学们，颐和园的风景美吗？你怎么知道的？

（一）以开火车的形式，每人读一段课文。其他同学边听边认真看书，注意描写景色的句子。

（二）自己快速默读，边读边找并划出描写美丽景色的句子。

（三）在学生发表意见的基础上，出示投影。齐读，欣赏颐和园景点之美。

四、逐段学习，理解内容。

（一）默读第1段。思考：颐和园的特点是什么？（又大又美）

（二）指名读第2段。

1、颐和园的长廊是什么样儿的？

2、长廊的最大特点是什么？（三个意思）

（l）长是从哪儿看出？从整体和外部介绍。（出示投影片）

“这条长廊有700多米长，分成273间。”这一句用翔实的数字，突出长廊的长和间数多的特点。

长（一眼望不到头），具体数字700多米，273间（说明很长。）

（2）从内部介绍长廊，横槛上五彩的画。

（3）长廊两旁风景宜人。（这是昆明湖边的一处美景。）学生体会长廊彩画有什么特点？体现了什么？展开讨论。（内容丰富、体裁广泛。体现了我国古代文化的灿烂和能工巧匠的智慧。）

3.指导有感情地朗读。

（三）齐读第三段。思考：

1.佛香阁和排云殿的建筑有哪些特色？（出示图）

佛香阁

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