高中数学必修4《用几何图形巧解向量问题》教学设计
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4 .小结
通过数形结合研究向量问题：
(1)要关注向量的大小(模)
(2)要关注向量的方向(夹角).
(3)要关注自由向量的可平移性.
(4)构造几何图形解决问题是手段.
启发、引导学生归纳总结，一方面了解学生对本堂课的接受情况，另一方面培养学生的归纳总结能力.使知识系统化，条理化.
5.作业
◆ 必做题：
(1)已知
，向量
与
的夹角为
，则
___________.
(2)设向量
、
、
满足
，且
，
，
则
_________.
(3)已知
是平面内的单位向量，若向量
满足
，则
的取值范围.
(4)设非零向量
、
、
满足
，
，则
与
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